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　　未成年人保护工作是一项事关长远、事关全局的战略任务，是国家对广大未成年人健康成长的殷切期望。

　　碧石渡镇未成年人保护工作站顺应时代发展，不断改革创新，结合当地实际及未成年人保护工作特点，创造性推出“1+5+6+N模式 守护未成年人健康成长，取得良好成效，为未成年保护人事业作出了贡献。

　　新修订的《未保法》2021年6月1日正式施行，其中第六章第八十一条规定：“乡镇人民政府和街道办事处应当设立未成年人保护工作站或者指定专门人员，及时办理未成年人相关事务。”

　　为深入贯彻关于未成年人工作的重要指示精神，落实新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》和相关工作方案的要求，提高儿童逆抗力、自信心和社会参与度，鄂城区民政局高度重视，引入专业社工机构（鄂州市新航线社会工作服务中心）在碧石渡镇成立未成年人保护工作站，开展“护苗行动、守望成长”未成年人保护项目，合力筑牢未成年人保护屏障，让祖国花朵在阳光下健康快乐成长。

　　国土面积30.2平方公里，山水资源丰富。共辖10个行政村、1个社区，有106个村民小组，96个自然湾，户籍人口28519人，常住人口22913人。

　　为进一步深化未成年人关爱保护工作，了解农村儿童的实际情况和需求，驻站社工及志愿者采取实地走访摸排的形式；

　　了解到辖区共有未成年人647人，通过入户访谈及数据筛查确定重点帮扶建档儿童95人，其中孤儿、事实孤儿占比30%、困境儿童占比48%、残疾儿童占比12%、留守儿童占比10%。

　　依据儿童社会工作专业方法并结合实际情况，将辖区内建档儿童划分高、中、低三个不同程度的帮扶等级，并依据帮扶等级和实际需求制定详细帮扶计划。

　　依据湖北省民政厅关于《未成年人保护工作站服务规范》文件的要求，坚持“最有利于未成年人”指导原则，运用个案、小组、活动和间接工作手法，结合马斯洛需求层次论回应儿童五个阶段的“生理、安全、社交、尊重、自我实现”的需求开展“友好儿童氛围建设”。

　　在鄂城区民政局的关心指导和碧石渡镇党委政府的大力支持下，碧石渡镇未成年人保护工作站于2022年4月正式入驻；

　　碧石渡镇未保站设立于乡镇民政办三楼，在空间的风格设计上，采用红色、黄色等活力色调为主，场所风格布置得温馨而舒适，进一步营造儿童友好型成长交流氛围。

　　由乡镇分管民政负责人担任站长、民政办主任担任未报专干、项目社工担任驻站负责人，以一个主阵地（碧石未保站）辐射碧石渡镇10个村、1个社区，通过整合儿童之家、儿童社工、儿童督导员等资源，通过打造一站式未保关爱枢纽站，积极推进未成年人保护工作的全面发展。

　　2022年4月份以来，为此碧石未保站围绕乡镇未保服务阵地建设、农村儿童义务教育、困境儿童专项帮扶、工作机制建设等未成年人保护工作中的突出问题和关键环节，开展一系列未成年人保护工作，推出了未成年人保护1+5+6+N运营模式。

　　即一个工作中心：以未成年人保护为工作中心；以五社联动为抓手，发挥社会工作专业引领作用，整合多方资源；

　　围绕家庭、学校、社会、网络、政府、司法六大保护，建立“乡镇+村委+部门联动+社工组织+社会力量”服务模式夯实六大保护；

　　围绕未成年人各项需求，开展心理疏导、情感支持、个案帮扶、安全教育等N项服务强化未成年人成长教育、优化社会环境等多项举措，推动乡镇未成年人保护事业的发展。

　　“一人一档”建立儿童个人成长信息库，通过上门家访的形式，对个人、家庭、学校等环境因素，对其身心健康状况、思想动态及学校表现等内容进行全方位了解，综合分析、实时跟踪。

　　一是部门联动。构建以家庭为基础、以学校为主体、以社区为平台、以社会工作者为支撑建立“家校社”协同育人机制，社工在“家庭教育、学校教育、社区教育”各展优势，实现辖区孤儿、事实无人抚养儿童、困境儿童、留守儿童等未成年人及其家庭教育全覆盖，为未成年人成长打造良好的保护屏障。

　　二是队伍联动。未保站通过实地走访挖掘热心村民，招募、成立“爱心”志愿服务队，通过“儿童辅导员+儿童主任+临近村组爱心妈妈”开展未成年人的教育支持、心理疏导、残疾康复、健康知识普及、科学上网等方面服务，推动未成年人保护志愿服务的有序运转。

　　通过资源、信息共享，联合服务、定期培训、等手段，加强队伍之间合作联动，对区域内未成年人保护工作的社会力量参与提供合理途径，形成有效助力。

　　三是服务联动。以碧石社工站、碧石未保站为核心搭建儿童参与的服务平台，建立的常态化走访关爱机制、将社区治理的更多视角“调”至“儿童高度”，培养儿童主人翁意识，在具体服务过程中，加强与服务主体的联动作，将心理关怀、亲情陪伴、安全教育、亲职指导等服务输送给有需要的未成年人家庭。

　　四是资源联动。社工链接社会慈善资源开展贫困儿童爱心助学活动。今年共有3名困境儿童受到结对资助，目前共计链接了行政、人力、物力资源10次，捐助金额达13000元。

　　同时，开展“一桌一椅一台灯”计划，助力2位结对儿童在书香中汲取逆境追梦的力量，为其今后的人生打下更好的学习基础。

　　结合“六一儿童节”、“世界儿童日”、“十一国庆”等节假日开展儿童关爱保护活动，在放学及假期开展四点半课堂、设立周末童趣课堂儿童发展方面的手工课堂、读书会、安全知识讲座等群体性活动，为他们带来绚丽多彩的童年。

　　在儿童守护成长小组活动中，招募存在相似问题且年龄相仿、兴趣爱好相近的儿童，为他们定制个性化主题的小组互动。

　　组员通过互相认识、认识自我、情绪管理、目标设立与问题解决、总结回顾等各个环节，让儿童团队协作意识进一步提高，交流沟通的能力进一步加强。

　　学龄阶段（6-12岁）是儿童生命中的关键时期，这个阶段儿童身体从弱变强、智力从低变高、心理行为逐渐变强，这个发展过程需要从家庭获得不同方面的照顾、引导、支持和保障才能完成。

　　家长需要形成正确的养育观念，掌握合适的教育方法，合理利用教育资源，正确的教育孩子。

　　困境留守学龄儿童家庭社会工作的目标就是让儿童得到家庭悉心的照顾和养育，身心得到健康发展以及安全得到保障。

　　同时由于自己年龄稍长，爷爷奶奶将更多的关注和疼爱放在了较小的妹妹身上，致使小晗对爷爷奶奶和妹妹产生了抗拒心理，自身也时常出现消极自卑的情绪。

　　家庭生活拮据，全靠在外工作的父母的收入养活，让小晗无法拥有一个良好的学习环境，致使她无法专心学业，学习状态较差，自主学习能力弱。

　　社工在走访中发现这一服务对象，并围绕与案主建立专业关系及预估、给予案主心理支持、增强案主朋辈互动、改善案主家庭关系等方面开展专业的个案服务。

　　在整个服务过程中，社工运用“角色扮演”游戏辅助的方式，让案主与志愿者进行陪读角色互换。

　　在游戏的过程中，使案主感受到了阅读的快乐，久而久之能够自我规划学习时间，学习能力也有所提升。社工作为“陪伴者”的角色，通过让案主检查修改妹妹的作业，减轻案主的内疚情绪，收获了妹妹的感谢，让案主自信心大增，使其变得乐意去交朋友。

　　社工运用倾听、自我披露、鼓励等方式，以“家庭系统理论”为基础，把问题放在整个家庭环境中，让案主描述自己的爷爷奶奶，以“观察者”的角色做好谈话记录；

　　并运用思维导图的方式呈现给案主的爷爷奶奶，促使案主爷爷奶奶发生改变，促使家庭关系得到改善，让整个家庭从消极转为正向。

　　碧石渡镇未保站以社工力量为主体，以困境儿童民政服务对象为主线，以“家、校、社”的协同育人的联动模式，从儿童视角出发尊重儿童身心发展特点，开展儿童个案服务、特色活动、儿童福利社会工作等服务；

　　服务过程中融合周边学校的优质教师、大学生等志愿者参与，充分与家长和未成年人沟通，开展周末童趣课堂、四点半课堂，暑期夏令营、儿童成长小组等服务，服务辖区儿童900余人次；

　　积极回应儿童的课业辅导、亲职指导、心理疏导、安全教育、亲情陪伴等层面的需求，着力建设一个融入学习、交友、娱乐为一体的儿童“友好氛围”。

　　1、通过开展的童趣课堂、儿童成长小组、个案服务，提高了未成人的社会交往能力，建立了友好的同辈关系；

　　个案服务及定期入户走访，帮助家庭监护不足的家庭提升了家庭监护意识及能力，促进亲职、亲子的沟通，重建家庭良好关系，实现了未成年人自我提升和家庭支持。

　　2、通过多次节假日、儿童小组等活动宣传倡导了社会对碧石渡镇未成人的关注，营造了儿童友好的社区氛围，实现了社会层面的社会支持网，为儿童提供了健康友好的成长环境。

　　3、帮助贫困、孤残的家庭未成年人家庭链接社会资源，通过每月一笔的助学金缓解生存、学习、教育发展等方面的困难，保障了未成年人基本的生活和发展。

　　4、走访引导家庭亲情陪伴、以及通过小组、个案等专业服务方法，为有心理需要的未成年人提供个案服务及参加同辈支持小组。

　　5、组建的爱心志愿服务队，通过爱心妈妈志愿服务培训提质增能，为临近村组父母常年外出或孤儿的服务对象，提供临时监护、邻里陪伴、课业辅导、生活照料等服务，帮助孩子成长路上健康成长。

　　在未成年人保护活动过程中，应紧贴政府关注、社会迫切、家庭期盼的热点问题，但保护未成年人权益应由国家主导。

　　一方面，要加强未成年保护法的立改废释工作，以立法形式明确相关部门的职责，切实加强困境儿童的生活、医疗、教育、居住、就业、心理等方面的政策保障。

　　另一方面，要为从事未成年人权利保护的组织提供财政支持，鼓励社会组织参与未成年人权益保护工作，为其提供一个优良环境。

　　社工作为的代言人，应该在“辍学儿童再教育、困境儿童社会化”等项目中，开展儿童权利维护，体现社工伦理要求。

　　未成年人保护社工在服务中要聚焦特殊儿童群体，了解孤儿、困境儿童、留守儿童等群体需要，通过小组活动引导、培训儿童的监护人，支持儿童家庭的稳定与和谐，从而间接保障儿童的发展需要。

　　在做困境留守儿童个案时，社工会发现困境留守儿童受到家庭的影响很大，他们因为单亲家庭或是隔代抚养家庭的问题，在很大程度上会出现亲职教育缺失或监护不当行为。

　　因此社工在开展此类个案时，社工要将这些问题放到整个家庭中去研判和分析，与案主建立相互信任的同时也要与案主的家庭成员成为合作伙伴，恢复家庭弱化的潜能，从而帮助家庭由负向转为正向。

　　下一步，碧石渡镇未保站将不断健全机制，创新工作方法，进一步完善“1+5+6+N模式 加大关爱保护力度，进一步构建具有乡镇特色的家、校、社“护苗成长”的协同关爱服务体系，用心护航未成年人健康成长。